Я со звуками дружу или когда же малыш "зарррычит"?
2-5 месяцев
-гуление, которое возникает на эмоциональное общение со взрослым; произносит нараспев звукосочетания («а-а-а», «агу» и др.);
-появляется первый смех и первая улыбка на появление взрослого (комплекс оживления);
5-6 месяц
-лепет, произносит слоги и цепочки слогов сначала без интонации, затем с разными интонациями;
10-12 месяц
-учится понимать и произносить слова «да», «нет», сопровождая их жестами;
К 1 году
- в словаре появляется около 15 слов («мама», «папа», «баба», «дай», «на», «пить», «би-би», «ав-ав» и т. д.);
К 1, 5 – 2 годам
-
Обладает запасом в 200-300 слов
-
Пользуется в речи двух-, трехсловными словосочетаниями(«мама, дай пить», «мишка, сиди там» и т. д.);
-
Прислушивается к словам и понимает их значение
-
Любит, когда ему читают, и рассматривает иллюстрации
-
Называет предметы, изображенные на картинках
-
Хорошо знает свое имя, произносит его
-
Пользуется словами «да», «нет», «еще»
-
Выражает просьбу словами, а не только жестами
-
Использует существительные в разных падежах (то есть с разными окончаниями)
-
Согласует предмет и действие («машина едет». «я хочу…»)
-
Отмечается появление в активной речи первых прилагательных («хороший», «большой», «красный» и т. д.);
-
Если к 2.5 годам ребенок не строит фраз, то необходимо обратиться к логопеду.
3 года
-
Часто задает вам вопросы
-
Пользуется двух-, трехсловными предложениями
-
Говоря, высказывает свои впечатления, мысли
-
Договаривает звуки, слоги, слова при чтении
-
Имеет словарный запас 1000-1500 слов
-
Понимает значение простых предлогов и множественного числа
-
Называет цвета
-
Последние исследования ученых выявили, что постоянно работающий телевизор или радио могут являться причиной задержки речевого развития.
4 года
-
Владеет словарем примерно в 1500 слов
-
Начинает употреблять сложные предложения
-
Говорит предложениями из 4-5 слов
-
Задает много вопросов, используется слова «кто?» и «почему?»
-
Использует выражения типа: «Я думаю, что…» и «я надеюсь, что…»
-
Выполняет просьбы и команды, даже, если нужный предмет не находится в поле зрения
-
Правильно употребляет глаголы в прошедшем времени
-
В период с 3-х до 5-ти лет желательно проконсультироваться у логопеда в любом случае. В этом возрасте многие дети неправильно произносят звуки, однако нарушение звукопроизношения может быть как следствием естественных физиологических причин, так и симптомом речевой патологии. Раннее обнаружение аномалий речевого развития и своевременное обращение к специалистам очень важно.
-
Не настаивайте, чтобы ребенок правильно произносил в этом возрасте звук [р]. Очень часто желание мамы и папы научить ребенка овладеть сложным звуком приводят к возникновению серьезного нарушения звукопроизношения.
5 лет
-
Обладает словарным запасом около 3000 слов
-
Знает свой адрес
-
Пользуется предложениями из 5-6 слов
-
Пользуется всеми типами предложений, в том числе и сложными
-
Умеет пересказывать
-
Правильно произносит практически все звуки
-
Определяет право - лево у себя, но не у других
-
Знает простые антонимы (большой -маленький; твердый-мягкий)
-
Пользуется прошедшим, настоящим и будущим временем
-
Считает до десяти
-
Знает назначение предметов и может сказать, из чего они сделаны
-
К 5-ти годам ребенок должен правильно строить фразы и произносить все звуки речи!
-
6 лет
-
Обладает словарем около 4000 слов
-
Все звуки своего родного языка произносит правильно
-
Умеет рассказывать и пересказывать, причем пытается выразить свое отношение к рассказываемому
-
Помнит и может описать прошедшие событие
-
Пользуется сложными предложениями
-
Употребляет все части речи
-
Использует абстрактные и отвлеченные понятия
-
Рисует, заштриховывает, обводит
-
Хорошо ориентируется в пространстве и на листке бумаги
-
Различает и дифференцирует звуки речи
В случае, когда речевое развитие ребёнка не соответствует норме, следует обращаться к логопеду.
Последовательность появления звуков
Возраст Звуки
1-2 А О Э П Б М
2-3 И Ы У Х Ф В Т Д Н К Г Х Й
3-4 С З Ц Ш Ж Ч Щ
4-5 Р Л